Υπό κατάληψη τελεί από την Πέμπτη 8 Μαρτίου το Ενιαίο Λύκειο Νάξου από τους μαθητές οι οποίοι καταγγέλουν σειρά από θέματα που έχουν να κάνουν με τη σχολική τους κοινότητα.
Όπως προκύπτει από τα αιτήματα των μαθητών του Λυκείου είναι διάχυτα τα παράπονα σε ότι αφορά τη λειτουργία του σχολείου τους σε βασικούς τομείς...
και κυρίως στο ρόλο και τη συμπεριφορά της διεύθυνσης του σχολείου που θεωρούν ότι δεν εκτελεί με συνέπεια τα καθήκοντά της, σημειώνοντας χαρακτηριστικά ότι δεν υπάρχει κανενός είδους επαφή με τους μαθητές.
Μάλιστα όπως αναφέρουν οι μαθητές το κλίμα που διαμορφώνει η διεύθυνση στη σχολική τους κοινότητα είναι αυταρχικό χωρίς κανένα σημείο επαφής όπως θα έπρεπε να έχουν οι μαθητές με τον προϊστάμενο του σχολείου τους. Επίσης καταγγέλουν άνιση συμπεριφορά απέναντι στα παιδιά και ότι οι πανελλήνιες δεν αντιμετωπίζονται με τη σοβαρότητα που θα έπρεπε.
«Εδώ επικρατεί χούντα. Αποφασίζομεν και διατάσσομεν»
Οι μαθητές μιλώντας την Δευτέρα στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων του ZEYS TV σημείωσαν χαρακτηριστικά ότι στο σχολείο τους επικρατεί «χούντα» και «αποφασίζομεν και διατάσσομεν»από την πλευρά της διοίκησης. Επίσης δήλωσαν αποφασισμένοι να συνεχίσουν την κατάληψη «όσο αντέξουν» σημειώνοντας μάλιστα ότι «…αντέχουμε πολύ».
Σημείωσαν επίσης ότι η κατάληψη απόφασίστηκε με 200 ψήφους υπέρ και 100 κατά, ενώ για το θέμα που είχε προκύψει με τον πρόεδρο του δεκαπενταμελούς είπαν ότι έγινε πάνω στην ένταση της συζήτησης αφήνοντας μάλιστα να ενοηθεί ότι τον «τσακωμό» αυτό τον επιδίωξαν «άλλοι» για να δημιουργήσουν προβλήματα στη συνοχή τους. Είπαν ακόμη ότι οι περισσότεροι από τους γονείς τους είναι με το μέρος των παιδιών τους και την Τρίτη 13/3 θα έχουν συνάνηση με μέλη του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων.
Στο ερώτημα αν υπάρχουν μαθητές που να αντιδρούν στις καταλήψεις και να θέλουν να επιστρέψουν στα μαθήματά τους, είπαν ότι είναι ελάχιστες εξαιρέσεις αυτά τα παιδιά τα οποία ως απότερο σκοπό έχουν «να μη χάσουν την πενταήμερη εκδρομή».
Ένα ακόμα βασικό θέμα το οποίο έθιξαν αφορά τις Πανελλήνιες εξετάσεις. «Τα παιδιά δεν μαθαίνουν στο σχολείο» τόνισαν, συμπληρώνοντας ότι οι γονείς είναι αναγκασμένοι να στέλνουν τους μαθητές στα φροντιστήρια και να πληρώνουν ένα σωρό χρήματα. «Τώρα που τα οικονομικά είναι δύσκολα, οι γονείς μας δεν έχουν την ευχέρεια να μας στέλνουν φροντιστήριο… και αυτό θα πρέπει να το καταλάβουν οι καθηγητές μας» είπαν.
Τα αιτήματα των μαθητών:
Έλλειψη διαλόγου μεταξύ μαθητών και Διεύθυνσης
Ύποπτο καθεστώς απουσιών, υποκειμενικότητα σχετικά με την αποδοχή δικαιολογητικών και χάνονται δικαιολογητικά
Ασύμμετρη και άδικη κατανομή ποινών χωρίς διευκρινίσεις για το θέμα, εξιλαστηρίων θυμάτων,λάθος τιμωρίες σε λάθος στιγμές
Χαλαρός ασύμμετρος έλεγχος όσον αφορά τις εφημερίες καθηγητών, έλλειψη αισθήματος ασφάλειας
Αδυναμία ελέγχου των σχολικών εκδηλώσεων
Αυταρχικά αρχηγικός ρόλος ορισμένων παιδιών
Ανισότητες μαθητών ως προς την αντιμετώπισή τους
Καμία συναίσθηση της θέσης του μαθητή από τη Διεύθυνση
Ψυχρή νομική προσέγγιση των ζητημάτων του σχολείου από τη Διεύθυνση που δεν δίνει καμία ευελιξία κινήσεων (απαραίτητη σε ένα περιβάλλον με νέους) και αναιρεί οποιαδήποτε σύγκλιση των μαθητών με τους καθηγητές και τη διεύθυνση
Χρήση ψευδών και απειλών από τη Διεύθυνση για τις συνέπειες μιας κατάληψης
Καθεστώς φόβου όσον αφορά την κριτική προς τη Διευθυνση -μη ελεύθερη έκφραση θετικών απόψεων
Ελλιπής ενημέρωση για τις Πανελλήνιες
Μείωση εισακτέων στις Σχολές
Μέχρι το Υπουργείο Παιδείας θα φτάσουν τα «παράπονα» των μαθητών
Οι μαθητές του Ενιαίου Λυκείου Νάξου συνέταξαν έγγραφο με τα αιτήματά τους που περιλαμβάνει επίσης αναλυτικά παραδείγματα που αιτιολογούν τα όσα αναφέρουν, το οποίο και θα αποστείλουν προς το Υπουργείο Παιδείας, τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, τονΔιευθυντή Β βάθμιας εκπαίδευσης Κυκλάδων, το Σύλλογο καθηγητών Ενιαίου Λυκείου Νάξουκαι το Διευθυντή του σχολείου.
Χαρακτηριστικά στην τελευταία παράγραφο του εγγράφου τους αναφέρουν:
… Ζητάμε να αλλάξει η συμπεριφορά των διακρίσεων και της αδικίας, να εφαρμοστούν τα ευχολόγια του «σχολικού κανονισμού» σχετικά με «παιδαγωγική ευθύνη», «αγάπη, σεβασμό και ενδιαφέρον για τους μαθητές», συνεισφορά «στη διαμόρφωση ήρεμου, ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο σχολείο», «δημοκρατικές αρχές» κ. ά.
Αντίθετα εμείς εισπράτουμε «ακραία συμπεριφορά προς τους μαθητές με αυταρχικό πνεύμα και απαξιωτικούς και προσβλητικούς χαρακτηρισμούς» που «θεωρείται αρνητικό στοιχείο».
Ουδέποτε ακούσαμε «έπαινο, παραινέσεις, συμβουλές και γενικότερα θετικά κίνητρα».
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου